Actividades táctiles
• Masaje con vibración por todo el cuerpo
• Envolverlos en una manta más o menos ajustada.
• Dejar al bebé, a ser posible en pañal, que juegue en distintas superficies (arena, césped, alfombras)
• Dejar que coma con las manos (cuando ya inicia el proceso de alimentación).
• Utilizar juguetes de diversos de distintos tamaños y texturas.
Actividades propioceptivas
• Masajes de presión profunda. Es una buena forma de que vayan construyendo su esquema corporal al igual que favorece la tonicidad, la movilidad muscular y la coordinación. • Objetos que despierten su curiosidad, promover el interés de llegar a ellos (pelotas de colores, sonajeros, luces, juguetes causa efecto) colocándoselos a una distancia considerable.
• Chupar (chupetes, mordedores)
• Colocarte con el bebé encima de una bola terapéutica y hacer pequeños botes rítmicos. También, se puede colocar al niño en posición de pronación encima de la pelota, y con mucho cuidado moverlo hacia adelante y hacia atrás haciendo pequeños botes.
Actividades vestibulares
• Juegos interactivos como como “El caballito”, “Aserrín – Aserrán” moviéndolo hacia delante y hacia atrás.

• Girar con el niño en brazos.
• Columpiarlo en una manta o hamaca

• Realizar movimientos lineales sentándote con él en una mecedora.
Actividades visuales
• Uso de tarjetas de fondo blanco con dibujo negro (espirales, caras esquemáticas y círculos concéntricos, puntos gruesos), con la finalidad de desarrollar la atención, la fijación y el seguimiento del objeto.
• Acercarle objetos de luces y música y colocárselos en distintas posiciones para que los busquen con la mirada.
Taller de Estimulación de 0-12 meses:
Es un taller donde asiste la mamá asiste con el bebé y se le explica a la mamá las etapas del desarrollo por las que pasa el niño, lo importante en este taller es darle a la mamá las herramientas de cómo puede estimular a los niños y que juguetes muchas veces causan sobre estimulación en los niños.
Siempre nos basamos en las etapas del neurodasarrollo para no causar un impacto negativo en el bebé. A través del juego el bebé toma contacto con el mundo, exploran, manipulan y descubren las posibilidades de su entorno y las suyas propias, a la vez que favorece su desarrollo.
Atención individual:
Intervención en niños:
La terapia se adapta a las necesidades específicas de cada niño. Antes de iniciarla, se revisa las destrezas y desafíos del niño y las tareas con las que tiene dificultad. Basado en esto, el terapeuta ocupacional se creará un programa de actividades para que el niño trabaje en ellas. Estos son algunos ejemplos de las tareas y habilidades en las que podrían enfocarse los terapeutas ocupacionales:
• Rutinas de cuidado personal, como vestirse (habilidades motoras finas y planificación motora)
• Escribir y copiar anotaciones (habilidades motoras finas, coordinación mano-ojo)
• Sostener y controlar un lápiz, usar las tijeras (habilidades motoras finas, planificación motora)
• Lanzar y atrapar (habilidades motoras gruesas como el equilibrio y la coordinación)
• Organizar una mochila (planificación motora, habilidades organizativas)
• Reaccionar a información sensorial (habilidades de autorregulación)
La terapia ocupacional consiste en ejercicios y actividades para desarrollar habilidades específicas que no están desarrolladas. Por ejemplo, si un niño escribe muy desordenadamente, la terapia puede incluir técnicas multisensoriales para ayudar con la escritura a mano. Si un niño tiene dificultad para concentrarse, el terapeuta podría pedirle que haga ejercicios en los que utilice todo su cuerpo antes de sentarse a hacer la tarea.
Intervención en adultos mayores:
La terapia ocupacional, ligada a la geriatría desde sus inicios, analiza, evalúa, gradúa y adapta las actividades de la vida diaria para facilitar la autonomía de las personas. En el caso de las personas mayores se convierte, por tanto, en una herramienta esencial para su salud y calidad de vida.
Algunos ejemplos de las tareas que hace el terapeuta ocupacional son:
• Hacer un entrenamiento de acciones que tienen que ver con la higiene y el cuidado de la propia imagen como ducharse, peinarse, vestirse, etc. • Dar instrucciones sobre cómo utilizar y cuidar de las ayudas técnicas que utiliza la persona, tales como audífonos, andadores, bastones, silla de ruedas, ortesis, prótesis… • Proponer ejercicios de economía articular para evitar la sobrecarga de las articulaciones.
• Trabajar con la persona para adaptar el entorno inmediato a sus necesidades.
• Entrenar la realización de transferencias, es decir, cómo sentarse o levantarse de la silla, la cama…
• Conseguir un buen control de la postura en decúbitos, es decir, cuando se está encamado, etc.
Confección de ayudas técnicas:
Las Ayudas Técnicas/ Productos de Apoyo son utensilios, dispositivos, aparatos o adaptaciones, producto de la tecnología, que se utilizan para suplir movimientos o ayudar en las limitaciones funcionales de las personas con discapacidad.
Se trata de "herramientas para vivir" empleadas por quienes de un modo u otro no se desenvuelven con la capacidad física o sensorial normal. Las férulas son dispositivos ortopédicos y como tales, según definición de la OMS, son un apoyo u otro dispositivo externo aplicado al cuerpo para modificar los aspectos funcionales o estructurales del sistema neuromusculoesquelético.
El uso de las férulas se remonta a muchos años atrás, cuando ya se utilizaban materiales como pieles, maderas, etc. para elaborar dispositivos de inmovilización, entre otros usos. En la actualidad, el mundo de las férulas ha evolucionado mucho, disponiendo de una gran variedad de materiales distintos y que se adaptan mejor a las necesidades de nuestros pacientes. Disponiendo de materiales que permiten:
- una mejor transpiración
- adapatación a los relieve
- modelaje
- estética
El ferulaje es una herramienta básica de los terapeutas ocupacionales en el tratamiento de sus pacientes, ya que son los profesionales expertos en el uso y manejo de órtesis, entre muchas más cosas. Es por ello, que ésta herramienta será de gran beneficio en el desarrollo del tratamiento del paciente.